LA DICHOSA GUERRA CIVIL. JESÚS MARTÍN OSTIOS

LA MANIPULACIÓN DE LA HISTORIA

Primero fue la ley de la Memoria histórica, después fue la intención de Garzón de encauzar a Franco por las víctimas del franquismo y ahora las acusaciones de prevaricación contra el juez Garzón. Todos estos puntos han vuelto a poner la Guerra Civil Española a primera actualidad.

GARZÓN

¿YO? DEMÓCRATA DE TODA LA VIDA.


Asisto abochornado en los últimos días a las manifestaciones de apoyo al Magistrado de la Audiencia Nacional Don Baltasar Garzón. Apoyar a una persona cuando está pasando un mal momento en su vida profesional no tiene nada de malo, al contrario, sería un acto admirable de no ser por las consecuencias que conlleva en este caso concreto.

De un lado, por su origen, la mayoría de los apoyos proviene de los sectores denominados progresistas; de otro, por su finalidad, apoyar a un Magistrado que está siendo investigado por un posible delito de prevaricación.
Esos sectores “progresistas”, que abanderan la libertad, la justicia y la igualdad, (los tres pilares fundamentales en los que se asienta nuestro Estado), no pueden poner el grito en el cielo porque se investigue a un juez al que se le acusa de haber prevaricado, puesto que, de ser cierto sería un hecho gravísimo, una patada en el hígado a la democracia, respetemos las decisiones judiciales aunque no nos gusten, respetemos la independencia del poder judicial.
La prevaricación es el peor y más reprochable delito que se le puede imputar a un miembro de la carrera judicial, puesto que, por una parte hay dolo (intención, en el argot jurídico) y por otra, supone dictar una resolución injusta, cuando dicha persona ha sido nombrada para todo lo contrario, aplicar justicia.
No sé si realmente el Juez Garzón ha prevaricado o no en la investigación de las fosas del franquismo, espero que tras el polémico procedimiento se sepa la verdad y se depuren responsabilidades si es que las hay.
Eso es precisamente lo que me abochorna de los colectivos que no cesan de apoyar al Magistrado Baltasar Garzón, que no tengan respeto por el sistema judicial, por la separación de poderes, por la independencia del poder judicial, en definitiva, por la democracia.
Fundamentan las críticas en que es una barbaridad que la parte procesal actora sea La Falange “herederos del franquismo”; muy señores míos, esto no les deslegitima para interponer una querella si es que creen que un juez ha prevaricado, en primer lugar porque pese a quien pese, hasta el día de hoy son un partido legal, aunque no comulguemos con su doctrina, y yo soy el primero; y en segundo lugar porque si se ha admitido a trámite la querella es que habrá algún indicio de delito.
Precisamente ahí está la Democracia, en que la verdad es la verdad, la diga Agamenón o su porquero, me da igual quien se haya querellado, si al final resulta que Garzón ha prevaricado, éste se llevaría por mi parte todos los reproches posibles puesto que eso sí es un ataque a la democracia.
En una democracia el fin no justifica los medios; podemos ensalzar y vitorear a Garzón por investigar los asesinatos del franquismo, eso nadie lo discute, quien olvida el pasado está condenado a repetirlo, pero lo primero es que la investigación se ajuste a derecho, si no, flaco favor le estaremos haciendo a la democracia.
Nos hemos dado unas reglas de juego que vienen plasmadas en la Constitución, y hay que respetarlas siempre, sin ninguna excepción, porque en el respeto a esas normas se fundamenta su propia legitimidad, no podemos acudir a la Constitución cuando nos interesa y mirar para otro lado cuando no nos gusten las consecuencias.
Se habla de memoria histórica, y yo me pregunto si esos que tanto la proclaman la tienen, puesto que si la tuvieran, tal vez se pondrían rojos, y no precisamente para poner de manifiesto su ideología, sino de vergüenza, al verse insultando y vilipendiando a ese mismo Magistrado investigando asuntos que no les hacía ninguna gracia (GAL).
Muchos de los que hoy vitorean al Magistrado lo mandaban a galeras no hace mucho, ¿eso es respetar al poder judicial?, ¿eso es democracia?, eso en mi opinión es una vergüenza, y sólo se me ocurren dos dichos populares sobre los que reflexionar “díme de lo que presumes… “ y “líbrame del agua mans).
Supongo que a estas alturas más de uno sabrá porqué he titulado este artículo así, España está plagada de DEMOCRATAS DE TODA LA VIDA, pero Señores!!!!, además de serlo, hay que parecerlo.
El debate de fondo que se atisba en esta polémica, es la politización del poder judicial, si existe verdaderamente una independencia judicial; Éste es el verdadero debate. Cada día que pasa el poder judicial es menos independiente y está más politizado, pero claro, a ver quién es el valiente que le pone el cascabel al gato, porque si yo (Gobierno) nombro al Fiscal General del Estado, me cuidaré de que no vaya a meter el enemigo en casa, y si propongo a los miembros del CGPJ y del T. C (Gobierno, Congreso, Senado) también haré mis cábalas por si el día de mañana, quien estoy proponiendo me tiene que echar una mano en un tema complicado.
Pero bueno, que este sería otro debate demasiado extenso en el que hoy no voy a entrar pero que me reservo para otro día, puesto que ya son palabras mayores.

HÉCTOR LÓPEZ

UTOPÍA. MAYO 2010. NÚMERO VII

SARA

Hoy Sara ha salido sin mala cara de la clase previa al recreo. Sin embargo, como en los últimos meses, Adrián le espera en la puerta. Entre ambos suman poca vida pero ya se han contado muchas cosas, los problemas de ella con la Plástica y de él con las Naturales, el pesado de Lengua o la de Matemáticas que le tiene manía... reales algunas, la mayoría invenciones.

ENTREVISTA A ANTONIO MARTÍN. DIRECTOR TORNEO DE DEBATE "CON ACENTO. JÓVENES PROMESAS DE ANDALUCÍA"

Antonio Martín es director del torneo de debate “'Con Acento. Jóvenes Promesas de Andalucía', y delegado general de Estudiantes de la universidad Pablo Olavide de Sevilla. Con Acento es un torneo de debate que ha tenido lugar en la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, donde jóvenes de 28 centros educativos andaluces han debatido sobre diferentes temas. Hablamos en Utopía con Antonio sobre política, políticos y juventud. Sus reflexiones deben ayudarnos a valorar el papel que debe jugar la juventud en el mundo actual.

ENTREVISTA A JOSÉ LUIS HERNÁNDEZ HUERTA. DIRECTOR REVISTA FORO DE EDUCACIÓN

José Luis Hernández Huerta

Licenciado en Pedagogía. Director de la revista Foro de Educación (www.forodeeducacion.com Editor de esta última y de El Futuro del Pasado. Revista electrónica de Historia (www.elfuturodelpasado.com). Hablamos aquí con José Luis Hernández sobre los grandes problemas de la educación.

1). Valoración actual de la educación

Emitir un juicio de valor general sobre Educación es, cuanto menos, arriesgado. Habría que matizar según tiempos, espacios, grados y niveles. No obstante lo cual, es cierto que está en crisis, que existe un malestar social generalizado, fruto de las barbaridades educativas de los últimos años, especialmente, pero no sólo, en lo relativo a la enseñanza reglada, al sistema estatal de enseñanza. Se han erradicado los pilares básicos sobre los que se asienta cualquier acción educativa: dignidad, valor, esfuerzo, responsabilidad, respeto, solidaridad, razón y libertad.

SECTARISMO Y CORRUPCIÓN. SERGIO RUIZ MATEO

SECTARISMO Y CORRUPCIÓN.

En los últimos tiempos no es extraño observar en los informativos casos de corrupción política, más habitualmente a nivel local, donde un alcalde o concejal, cómo no de urbanismo, es imputado, y al que sin embargo suelen apoyar notoriamente grupos no escasos de ciudadanos que resultan ser sus baluartes para futuras victorias electorales.

EL LEGADO QUE VAMOS A DEJAR. GABRIEL ROMERO PLANA

CARTA PARA LA PROSPERIDAD. GABRIEL ROMERO PLANA

Querido Gabrielito:

En esta carta me gustaría comentarte lo que tus padres (nosotros), tus abuelos y todos los que han estado aquí antes que tú hemos hecho con este planeta. Por suerte, el ser humano cuenta con una racionalidad, que nos permita mejorar nuestras condiciones de vida. Hemos desarrollado una tremenda tecnología (aunque tú no te des cuenta, todo esto no estaba aquí cuando llegamos, lo hemos creado nosotros), gracias a la cual nos hemos ahorrado miles de horas de trabajo y hemos llegado a la vida que tú puedes disfrutar.

AGRESIÓN EN UN CENTRO ESCOLAR.

Carta abierta a la prensa.IES Fuente Juncal de Aljaraque (Huelva).

El miércoles, día 3 de febrero, se produjo un lamentable incidente en el IES Fuente Juncal, en el municipio onubense de Aljaraque, cuya víctima, de nuevo, volvió a ser un docente. Cuatro alumnos, de los que vienen al centro con lo puesto (en casa desconocen que han de llevar material escolar a clase, de ése que regalan), deciden entrar a deshora, una vez finalizado el recreo y de malos modos, todos a la vez al baño.

La profesora, bajo el criterio que seguimos todos en el instituto, les conmina a entrar en el baño más próximo, el del gimnasio, de uno en uno. Ante tal ofensa, los alumnos se amotinan, acorralan a la docente y la insultan, colocando incluso una valla del gimnasio para que ésta no pase.

RESPETO Y TOLERANCIA NO SON SINÓNIMOS. TOMÁS MORALES CAÑEDO

“RESPETO” y “TOLERANCIA” no son sinónimos. Tomás Morales Cañedo.

Toda persona es “respetable”, “digna y merecedora de respeto”, por el simple y mero hecho de SER persona. Pero no toda idea es “tolerable”, hay ideas “intolerables” que no pueden ni deben ser toleradas.

Una cosa es lo que una persona ES y otra, muy distinta, lo que una persona Piensa (ideas) y Practica (comportamiento) en su vida.

Uno de mis filósofos favoritos es Fernando Savater que, en una amplia reflexión, se pregunta si es tolerable la tolerancia religiosa.

DISNEY Y PATRONES IMPUESTOS. MARÍA MALDONADO

DISNEY Y PATRONES. MARÍA MALDONADO

¿Cuántas películas Disney viste cuando eras niño?, ¿Cuál era tu favorita?

"El rey león", "La bella y la bestia", "La sirenita", "El libro de la selva", "Blancanieves y los siete enanitos". Apuesto a que conoces todos estos títulos , pero ¿has notado la influencia que estas películas han ejercido sobre tu forma de pensar ?.

LA FIRMA DE DIOS. TOMÁS MORALES CAÑEDO

LA FIRMA DE DIOS.Tomás Morales Cañedo

Cuando yo era estudiante, algunos de mis profesores rizaban el rizo para mostrar tanto la Inmaculada Concepción de María como la maternidad y virginidad de la misma, al mismo tiempo.

Empleaban el siguiente argumento:

“Si Dios Pudo (hacerlo) y no Quiso, no es Dios, porque no sería Infinitamente Bueno.

Si Quiso y no Pudo, tampoco es Dios, porque no sería Omnipotente.

JUGUETES Y VALORES. MELINDA GARCÍA GARCÍA

JUGUETES Y VALORES. MELINDA GARCÍA

En la actualidad es común la ansiedad por parte de los niños/as de tener cada día más y más juguetes. Junto con esta ansiedad de querer más, viene la “preocupación” de padres y madres, abuelos y abuelas, tíos y tías… de satisfacer al máximo esos deseos de los pequeños/as, ya que sienten cierta obligación de conseguir que el día de Reyes sus hijos/as se encuentren con muchísimos regalos, ¿creen que así serán más felices?

LA RAZÓN. TOMÁS MORALES CAÑEDO.

LA RAZÓN

Verano 2009

Divulgar la filosofía, no es “vulgarizarla”, en el sentido despectivo que tiene esta palabra, sino sacarla a la calle, presentársela al público no especializado en filosofía, al pueblo, al vulgo, en sentido literal, al común de los mortales

Es bajarla de las estanterías, quitarle un poco el polvo y ponérsela a mano al público, para que pueda manosearla, saborearla, gustarla, probarla.

Para que la gente compruebe que el producto merece la pena, que es bueno, muy bueno y, además, es gratis.

Es hacer un poco de Sócrates.

INTERROGANTES. JESÚS MARTÍN OSTIOS

INTERROGANTESNo pretende ser esto un artículo. Se trata simplemente de una serie de cuestiones que me planteo en esta España del pelotazo fácil.

1). Los señores Roldán y Mario Conde ya estén en la calle. Roldán fue condenado por malversación, cohecho, fraude fiscal y estafa. Este personaje se llevó 435 millones de pesetas de los fondos reservados y 1.800 millones en comisiones. El 19 de marzo de 2010, salió de prisión después de 15 años en ella, cuando fue condenado a 31 años finalmente.

PORTÁTILES EN LAS AULAS

ARTÍCULO RECOGIDO EN LA WEB

Zapatero ha anunciado que dará un portátil con pantalla táctil a cada alumno de primaria. Así, sin importarle el coste, ni que estemos en crisis, ni que para qué coño usa un crío de 10 años un portátil con internet en clase, si no es para estar en el tuenti, o si el profesor estará preparado para usar ese chisme o la asignatura, para poder impartirla de forma informática.

SI, ES INDECENTE

ESPERANZA AGUIRRE “ES INDECENTE QUE MIENTRAS LA INFLACCIÓN ES – 1 %, LOS FUNCIONANIOS, ADEMÁS DE TENER PLAZA FIJA, TENGAN UNA SUBIDA SALARIAL DEL 5 %.
SÍ, ES INDECENTEMe gustaría transmitir a todos los ESPAÑOLES lo que en estos tiempos de penuria general para toda la economía, yo considero indecente.

• Indecente,
que propongan que trabajemos hasta los 67 años
es que el salario mínimo de un trabajador/a sea de 624 €/mes y el de un "Sr./Sra." diputad@ 3.996 €/mes, pudiendo llegar con dietas y otras prebendas a los 6.500 €/mes;

ENTREVISTA PEDRO MORENO BRENES

ENTREVISTA A PEDRO MORENO BRENES

Nacido en 1964 en Almogía( Málaga), Pedro Moreno Brenes es profesor titular numerario, EU, de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Facultad de Derecho de la Universidad de Málaga. También es profesor tutor de Derecho Administrativo en la UNED.

Ha desempeñado diferentes cargos en la función pública: Oficial Mayor y Secretario General del Ayuntamiento de Marbella, Secretario General del Ayuntamiento de Áloravy Secretario General de la Mancomunidad de Municipios de la Costa del Sol Occidental, desde el 5-10-01 hasta el 15-2-2002, complemento de destino nivel 30.

POR EL CAMBIO EDUCATIVO. EMILIO RUIZ

POR EL CAMBIO EDUCATIVO

Ante el amplio o generalizado descontento del que goza el actual sistema educativo español, no basta con la crítica fácil sino que se hace más necesario que nunca la búsqueda y aportación de respuestas concretas, totalmente ajenas a intereses políticos, que propongan qué y cómo cambiar para tomar otro rumbo bien distinto (dado que la historia reciente demuestra que con el actual rumbo vamos a la deriva).

LA BURLA A LA EDUCACIÓN. MANUEL ARAGÓN

La burla a la Educación

Desde el año 1996 que emprendí mi andadura por la enseñanza, ésta ha experimentado unas cuantas reformas y cambios educativos. Durante este tiempo se han aplicado normativas, que más tarde se han anulado y pasado unos años se han vuelto a aplicar, algo poco serio por parte de la Administración Educativa.

PASODOBLE A LOS PROFESORES. CARNAVALES DE CÁDIZ

¿Y QUÉ PUEDO HACER YO? LUIS PADILLA

Antes de ayer leí en una página de internet estos dos párrafos:

“Los escritores que hablan de gente que no sabe leer nos faltan el respeto, porque los que sabemos leer no queremos leer sobre analfabetos, sino sobre nosotros mismos, que si hicimos el bup no fue para enterarnos de las desgracias de los demás, sino, precisamente, para no enterarnos, que para eso está la cultura, para dejar de lado la agricultura y los ambientes fabriles y la vida mísera de latas y mocosos. Steinbeck es un autor aprovechable para ponerse rojales, oh, los pobres de la tierra, oh los inmigrantes, oh, su puta madre. Aprovechen para ponerse rojales, que a mí me parece requetebién que haya pobres, que es de ahí de donde salen las putas, y ahora de Haití vienen baratas y con babi”.

EDUCACIÓN. JUANMA CAMPOS

Branding Social y Educación

Mientras visito la página de un amigo que trabaja en publicidad para la red, me tropiezo con un término, que aunque no nuevo, me llama laatención: Branding Social (Social Branding en inglés).

LA NECESIDAD DE LA ENERGÍA NUCLEAR. MARTA YESA

Si a la energía nuclear

Actualmente el gobierno español y en este caso la junta de Andalucía está invirtiendo mucho dinero y espacio en la implantación de las energías renovables en nuestro país, pero hoy por hoy, estas energías no son capaces de sostener el suministro energético de España ellas solas. Necesitan de otra energía que las respalde, y que les sirva de base.

EDUCAR CIUDADANOS, TAREA LEGÍTIMA DE ESTADOS DEMOCRÁTICOS. JUAN RAMÓN TIRADO

EDUCAR CIUDADANOS, TAREA LEGÍTIMA DE UN ESTADO DEMOCRÁTICO

Ya en los orígenes de nuestra tradición cultural encontramos apelaciones a la necesidad de que el Estado eduque a los ciudadanos para lograr la armonía, la justicia y la felicidad en la sociedad. En la actualidad, en las sociedades complejas del s. XXI, tal implicación del Estado en la educación de los ciudadanos no sólo sigue siendo legítima, sino que se convierte en una tarea ineludible si se pretende revitalizar la democracia.

Tal proceder por parte del Estado, a pesar de las críticas, no contraviene el espíritu de la Constitución de 1978, ya que no se trata de intervenir en la moral privada de los ciudadanos (creencias personales), sino de inculcar una ética civil (valores cívico-democráticos) imprescindible para una convivencia pacífica y tolerante.

¿EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA? SI. MÓNICA RÍOS ARAGÓN

¿Educación para la ciudadanía? Si

“Miles de muertos en Haití a causa de un terremoto”. Este titular no nos resulta extraño en los últimos días. Desgraciadamente, esta noticia desoladora ha dado la vuelta al mundo debido al desastre natural acontecido.

SOBRE CIUDADANÍA. MANUEL FERNÁNDEZ MAZA

Sobre Educación para la ciudadanía

El viernes cinco de febrero salió publicado en el diario malagueño SUR dos estadísticas del año 2008 en la que se refleja en primer lugar el fracaso escolar en Europa, donde España sólo se encuentra por delante de la vecina Portugal y de Malta; y una segunda en la que se ve el abandono de los estudios en nuestro país durante el mismo año, siendo de un 31,2%, es decir, uno de cada tres alumnos se quitan del instituto después de la ESO.

POESÍA MARÍA RAMOS XIV

XIV

Porque mis ojos son del color del olivo,

mis lágrimas, perlas de aceite,

doradas cuando un rayo de sol las besa,

saladas como gotas de mi mar sureño,

atravesadas por frías corrientes atlánticas.

POESÍA MARÍA RAMOS XIV

XV

Vértigo interminable.

Orbita la vida en torno

sin simulacro de frenada.

Un abrazo o solo un brazo:

hologramas danzantes en la náusea.

SOBRE JUVENTUD Y DROGAS. LEONOR COTTA

DONDE SE ROMPEN LOS CAMINOS

En estos momentos en los que se habla tanto de endurecer la ley del menor, creo que debería dar paso a una historia que me contaron muy recientemente. El caso de unos chicos que a muy temprana edad probaron los porros, de hachís y marihuana. Quiero primero decir que son muchos los jóvenes que entre los 14 y 17 años ya han hecho los primeros pinitos, ( por llamarlo de alguna forma ), con la llamada droga blanda. Droga al fin y al cabo.

ORDENADORES Y EDUCACIÓN. JUANMA CAMPOS

Stargate, Web 2.0, One to One computing programs y la madre que lo parió…

Acabo de recibir de mi amigo Juan Rafael una notificación de que ha escrito en su muro de Facebook. En dicha nota enlaza el siguiente artículo “ One-to-one computing programs only as effective as their teachers”. En el artículo se constata que no es suficiente con tener ordenadores en el aula. Lo importante es desarrollar prácticas educativas que fomenten e integren el uso de los mismos en la clase. Y para ese fin, la figura del profesorado es fundamental.