UNA OPORTUNIDAD. DAVID FERRER

OPORTUNIDAD

Hace unos cuantos años decidí estudiar la carrera de Periodismo, una licenciatura que me permitiría hacer bien una de las cosas que más me gustan: escribir. Pensaba, iluso de mí, que en esos años de estudios me mostrarían el camino a los secretos de la comunicación eficaz, a saber ‘conectar’ con el lector.

EL HIMNO DE ESPAÑA. CARLOS HERNÁNDEZ BRAVO

LETRA PARA EL HIMNO DE ESPAÑA

¡Cuántas veces habré escuchado en cualquier rincón un comentario sobre el himno de España! Pero, ¡si hace nada todo era una petición general! Los periódicos habían iniciado un montaje que más bien parecía una superproducción hollywoodiana que tenía todas consigo para dar un taquillazo. Leía en diversos periódicos la función mediática de los himnos y lo ridículo que se veía entre varios extranjeros el “chum pa, chum pa” español. Nos hacían envidiar a los demás países, viéndolos en cualquier evento importante cantar su propio himno.

POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD. ÁLVARO RODRIGO

POR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

¿Hay vocación en el mundo del magisterio? ¿Existe una enseñanza de calidad?. ¿Están suficientemente preparados los docentes de nuestro país?. ¿Las leyes que rigen el sistema educativo son las idóneas? Son muchas las preguntas que hacen dudar de la eficacia de nuestro sistema educativo, y sin ir más lejos, el último informe Pisa nos deja bastante perjudicados.

SOBRE ELECCIONES. ÁLVARO JOSÉ GARCÍA GÉMAR

ELECCIONES

Se acercan las elecciones generales, la fiesta de la democracia, y con ello el periodo de reflexión de a quién y por qué doy mi voto. Es cierto que para muchas personas el voto está decidido por pertenencia a un partido, por creer en unas ideas que se le suponen a los diferentes grupos, pero, lo cierto es que cada día la política está más cerca de una campaña de imagen que en una campaña de ideas.

NOCHE DE VERANO. ABEL GAVIRA.

NOCHE DE VERANO

Esa noche fuimos los cinco a la Feria de ese pequeño pueblo de Málaga, que no era muy grande pero era la única en la que todos coincidíamos en tener libre el día siguiente. Así que allá nos fuimos.

Llegamos a las cinco de la tarde para aprovechar e ir a la playa, estábamos un poco hartos de nuestras costas y queríamos bañarnos en sitios distintos. Además, apetecía muchísimo porque el calor ya era sofocante, Julio iba creciendo a pasos agigantados y en la zona, según nos relató el dueño de un kiosco, hacía más de diez años que no caía ni una gota, por lo visto era el pueblo con mayor sequía en toda Europa. Parece ser que incluso habían solicitado agua a las provincias colindantes, pero cuando supieron que más de la mitad se utilizaba para regar campos de golf, cortaron el grifo (nunca mejor dicho).

SOY. OLGA RAMOS.

SOY...

Soy la LUNA

que entre un mar de tinieblas

ilumina tu lecho,

cantando dulces nanas

para velar tu sueño.

MI BARRIO. DAVID FERRER.

MI BARRIO

Mi barrio ha cambiado, todo es diferente a cuando era niño: el paisaje, las calles, el campo, los vecinos… ha sufrido un cambio enorme desde hace pocos años, debido, supongo, a la evolución y al desarrollo, pero, ¿es éste el único motivo de que no reconozca nada de lo que me rodeaba cuando tenía 12 o 13 años?

No creo que sea así, sin duda el desarrollo en la Costa del Sol ha sido increíble en la última década, pero no creo que éste sea el motivo de que todo se haya perdido. Y cuando digo todo, me refiero no sólo a la calle en sí, con sus infraestructuras y demás, sino a las costumbres de los niños, que ya no juegan a los mismos juegos; a los lugares de encuentro de amigos, que ya apenas existen; o la familiaridad de la gente.

ENTREVISTA A FERNANDO WULFF ALONSO.

ENTREVISTA A FERNANDO WULFF ALONSO.

Profesor de Historia Antigua Universidad de Málaga

Fernando Wulff Alonso es profesor de Historia Antigua de la Universidad de Málaga. Ha publicado hasta la fecha diversos libros y artículos referentes a la historia del mundo antiguo, el nacionalismo vasco. En la entrevista concedida a la revista Utopia, el profesor Wulff analiza la política acutal, el mundo de la cultura en Málaga, el nacionalismo vasco, etc.

Ut: Usted entró en educación en al año 78, desde entonces, ¿cómo ve la evolución del alumnado? ¿tiene las mismas inquietudes?

F.W: Siempre hay que diferenciar entre el común de los alumnos y los alumnos que tienen inquietudes especiales. Yo creo que el común de los alumnos no ha variado y lo que sí ha variado mucho es el tipo de alumno digamos más motivado.

EDITORIAL. DICIEMBRE 2007. NÚMERO I.

EDITORIAL REVISTA UTOPIA.
“Ella está en el horizonte. Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. Por mucho que yo camine nunca la alcanzaré. ¿Para qué sirve la utopía? Para eso sirve: para caminar”, la cita es de Eduardo Galeano y viene al caso porque ese es, precisamente, el objetivo de esta revista o como quiera llamarse lo que aquí estamos llevando a cabo, caminar, hacer algo, movilizarnos, ¿cómo? con la palabra.

Pretendemos hablar, que la gente de todas las edades, con ganas de cambiar el mundo, hable y exprese su opinión sobre los más diversos temas. ¿Qué temas pretendemos tratar? La idea principal es tratar temas de actualidad, tales como la educación, la cultura, la política, la sociedad, el deporte, la guerra, la historia o el quehacer diario. Para este menester, en este primer número de la revista “Utopía”, contamos con la colaboración de profesionales de la educación y otros ámbitos, cada uno de ellos desde posturas ideológicas muy diversas.
En este primer número de la revista “Utopía” Fuensanta Luque y Javier Bermúdez nos hablan sobre la educación y su incidencia en el mundo actual. Carmen Amat razona sobre el “mito” de las libertades individuales; mientras que Sergio Ruiz expone su opinión sobre las cuatro torres que se van a levantar en los terrenos de la Térmica en el Paseo Marítimo de Poniente en Málaga; Eduardo Martín, desde su mirada de adolescente, nos habla del futuro y nos explica el significado que para él tiene el concepto de “utopía”.
Abel Gavira y Jesús Martín centran sus artículos en un período convulso, y sobre el cual queda mucho por decir, de la Historia de España, la II República y la Guerra Civil Española. También, Jesús Martín nos habla sobre la importancia de la Historia en el mundo actual; Ignacio Rodrigo nos cuenta “La historia de Rigoberto” a través de la cual realiza una crítica al deporte base; David Ferrer se refiere al cambio urbanístico experimentado por algunas zonas de la Costa del Sol en los últimos diez años. José Manuel Baena va en la misma línea y aboga por la importancia de la educación para valorar el patrimonio histórico-artístico. Olga Mª Ramos nos muestra a través de un poema una peculiar visión del mundo, Silvia Jiménez trata con su artículo de acercar el arte abstracto al público en general y Ricardo Villa nos habla sobre la inexistencia de empatía en el mundo actual.
Además, en este primer número realizamos una entrevista a Fernando Wulff, profesor de Historia Antigua de la Universidad de Málaga, en la cual trata diversos temas de la actualidad de España y del mundo tales como la reciente Ley de la Memoria Histórica, el proyecto de rehabilitación del yacimiento fenicio del Cerro del Villar, el nuevo partido político creado por Rosa Díez y Fernando Savater o el problema nacionalista en España.
¿Con qué periodicidad? En principio nuestro objetivo es llevar a cabo una publicación de carácter cuatrimestral. ¿A quién va dirigida? La revista “Utopía” va dirigida a toda aquella persona interesada en escuchar un discurso diferente, fundamentalmente pretendemos acercarnos al mundo cultural y a la gente joven. Muchas veces nos hemos preguntado que podemos hacer en el mundo actual y es por eso que aquí lo intentamos con la palabra. Pretendemos hablar sobre los más diversos temas, bien a nivel local o a nivel nacional o internacional, y desde las ideologías más diversas. Intentamos, pues, con esta revista lo que la canción de Víctor Manuel y Ana Belén, es decir, que la guerra, la injusticia, la pobreza no nos sean indiferentes.
Por último, aquellos y aquellas interesados en participar en la revista o en dar su opinión sobre alguno de los artículos que aparecen en este primer número, pueden hacerlo a través del correo electrónico contactando con la siguiente dirección: martinostios@hotmail.com (asunto: revista).

ABSTRACCIÓN Y REALIDAD.SILVIA JIMÉNEZ.

ARTE MODERNO

Piet Mondrian hablaba de la abstracción por sí misma como el punto de partida: “Inconscientemente todo artista verdadero se ha conmovido siempre por la belleza de las líneas y los colores y sus relaciones mutuas, mucho más que por lo que representaban...

Conscientemente, por el contrario, ha seguido las formas de los objetos…Y, entretanto, inconscientemente, hizo manchas planas, aumentando la tensión de las líneas, purificando el color.

QUE VUELVA LA ILUSTRACIÓN. RICARDO VILLA BRIEVA.

LA ILUSTRACIÓN

El ser humano no tiene ningún sentido como individuo, como especie sin relación con otros seres, ya sean similares o diferentes. Las personas necesitamos comunicarnos, expresarnos y entendernos con nuestros semejantes y sería muy difícil concebir nuestra vida en una isla desierta o en un planeta destruido, ejemplos cinematográficos a la orden del día que nos mostrarían esta soledad y nos harían reflexionar del sentido de la vida.

VERTICAL-HORIZONTAL. SERGIO RUIZ MATEO.

Vertical-HorizontalLa ciudad de Málaga es un lugar peculiar. Un caos enorme apenas rectificado por un ambiguo orden; confusión y contradicciones permanentes. Pero todo ello no deja de ser el recetario tradicional de la idea que todos tenemos de ciudad. ¿Qué son Nueva York y Londres? ¿Qué fueron Babilonia y Roma, sino desorden y desconcierto? La condensación del mestizaje en el espacio. Y a esa idea responde nuestra ciudad con problemas y soluciones propias, lo cual no deja de ser mas que la interpretación de lo global desde lo local.

REFLEXIONES SOBRE EL PATRIMIONIO. JOSÉ MANUEL BAENA GALLÉ.

EDUCAR PARA VALORAR

Gran parte de la población andaluza vive en la actualidad en núcleos urbanos o en aglomeraciones en torno a las grandes ciudades.

Este hecho, con todo lo que desgraciadamente conlleva de apropiación del territorio, hace que el entorno donde desarrollamos nuestra vida sea cada vez más complejo y habitualmente inhóspito.

PAN Y CIRCO. MAYRA RODRÍGUEZ.

Pan y Circo

Hace mucho, mucho tiempo, en un lejano imperio cuyos dominios se extendían por todo el Mare Nostrum, había unos señores que mandaban en “tooodos” los demás. Conscientes que no era difícil llegar (bastaba con nacer en el seno de la familia adecuada), pero sí mantenerse, idearon un sistema para perpetuar el status quo: lo llamaron “ignorancia”. Para fomentar esta cualidad en el pueblo, inventaron algo conocido como: pan y circo, que consistía en alimentar el cuerpo con lo primero y el espíritu con lo segundo, aunque, en ambos casos, no se trataba más que de una distracción, pues tanto cuerpo como mente, seguían hambrientos.

LA ESPERANZA FRUSTRADA. JESÚS MARTÍN OSTIOS.



 LA ESPERANZA FRUSTRADA. LA II REPÚBLICA

En abril de 2007 se cumplieron 76 años de la proclamación de la II República en España. En la actualidad el debate entre los partidarios del régimen republicano y sus detractores continua siendo muy amplio: es mucho lo publicado al respecto y desde diversas posiciones ideológicas: Hugh Thomas, Stanley Payne, Gabriel Jackson, Ronald Fraser, Javier Tusell, Juan Eslava Galán, Pío Moa, César Vidal, Ricardo de la Cierva y un largo etcétera.

LA HISTORIA DE RIGOBERTO. IGNACIO RODRIGO CASQUERO.

DEPORTE Y VALORES

Rigoberto tenía nueve años. Desde muy pequeño había destacado por sus cualidades físicas, que le habían permitido ganar alguna que otra medalla en el colegio. Su profesor de Educación Física le recomendó a sus padres que le apuntaran a algún deporte para que siguiera desarrollando esas cualidades, y estos, ante la posibilidades de que en un futuro su “niño” pudiera ser una de esas estrellas del deporte que salen en la tele comiéndose unas natillas, anunciando unas zapatillas o explicando a la “masa social” por qué le regaló un osito de peluche a una famosa presentadora de televisión, no dudaron un momento.

EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. JAVIER BERMÚDEZ.

Reflexiones en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje en la Posmodernidad.

Dice Emilio Lledó: “Y paideía –educación- tiene que ver con las instituciones que nos transmiten la cultura, o sus sucedáneos y que, en cierto sentido, colaboran en nuestro elegir. Por ello, la educación es una cuestión de amor; una enseñanza crítica, amorosa, de nuestra posibilidad de elegir.”

Estas palabras publicadas hace ya más de diez años en un volumen homenaje al poeta José Ángel Valente, recobran hoy actualidad en cualquier reflexión sobre el ser del proceso de enseñanza-aprendizaje, sobre el modo en que se produce esa enseñanza y sobre las maneras y formas de recepción. A nadie son indiferentes las dificultades de llevar a cabo en el aula una enseñanza crítica, amorosa, que invite a la reflexión y se presente como una relación dialéctica y útil entre el mundo exterior y el mundo del conocimiento. Una enseñanza que enseñe.

REFLEXIONES NUEVA LEGISLACIÓN EDUCATIVA. FUENSANTA LUQUE.

LEYES EDUCATIVAS

Desde las Ciencias Sociales se cuestiona la capacidad de respuesta a las exigencias de la administración, puesto que atendiendo a la Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en Andalucía se pretende que instruyamos al alumnado en cuestiones académicas además de formarlos en temáticas cívicas: cuestiones morales, concienciación política, medioambiental, etc. Para todo esto estamos capacitados aquellos que deseamos dedicarnos a la enseñanza, y lo que es más a la educación de los futuros ciudadanos y ciudadanas que habitan en este nuestro territorio.

EL PORQUÉ DE LA HISTORIA. JESÚS MARTÍN OSTIOS.

EL PORQUÉ DE LA HISTORIA

La ciudad de Málaga ejemplifica la mezcla, la lucha y el tránsito de culturas a lo largo de su Historia. Fenicios, griegos, romanos, íberos, árabes, judíos y cristianos, entre muchos otros, poblaron o visitaron nuestra ciudad desde el S. VIII a. C., hasta el presente.

EXILIO. ABEL GAVIRA.

Exilio

Hace ya muchos años, tengo yo más de ochenta, pero todavía lo recuerdo como si hubiese ocurrido esta tarde. Salíamos todos de Cataluña hacia Francia, llovía a mares y los coches que nos llevaban no podían pasar por la carretera por problemas en los caminos y porque los "moros" nos buscaban por todos lados.

UTOPÍA. EDUARDO MARTÍN.

Utopía

La verdad es que nunca me había planteado escribir, ni en una revista, pero una vez que me brindaron la oportunidad, diré que sinceramente me ilusiono.

Para empezar, no sabia sobre que escribir, se me ocurren miles de temas y a la vez ninguno me convence, luego me entere del titulo de la revista; “Utopía”, me gusto, incluso me animo a escribir. Pensé en lo que significa, un proyecto que a primera vista parece irrealizable, un sueño.