AUMENTAR EL NÚMERO DE HORAS
El profesor de la Universidad de
Barcelona Francisco Imbernón abunda en estas ideas: “Creo que el problema no
está en el número de horas sino en cómo se dan. Aumentar el número de horas no
hará por principio que el alumnado no fracase menos o que le sirvan realmente
para la vida. Los países más avanzados se plantean una forma diferente de dar
matemáticas y ciencias, no como práctica tradicional de explicar contenidos
sino de desarrollar competencias de cómo aprender a buscar, a razonar de forma
autónoma, investigar, resolver problemas simples y complejos individualmente y
en grupo y facilitar que el alumnado vaya construyendo sus conocimientos
teniendo en cuenta en contexto social y su uso práctico. Esperemos a ver si hay
algo más que aumentar horas”.
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